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加强两类学校建设 推动城乡义务教诲一体化发展 - 湖南

时间:2018-05-16 10:30来源:未知 作者:admin 点击:
答:乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校简称两类学校。《意见》明白提出,到2020年,基本补齐两类学校短板,进一步振兴乡村教育,两类学校布局更加公道,办学前提到达本省份断定的根本办学标准,经费投入与使用制度更加健全,教育教学管理轨制更加完善,城乡师

  答:乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校简称“两类学校”。《意见》明白提出,到2020年,基本补齐两类学校短板,进一步振兴乡村教育,两类学校布局更加公道,办学前提到达本省份断定的根本办学标准,经费投入与使用制度更加健全,教育教学管理轨制更加完善,城乡师资配置基本均衡,满意两类学校教育教学和提高教育品质实际需要,乡村教育质量明显提升,基础实现县域内城乡责任教育一体化发展。

  二是重点保障、兜住底线。保持优先发展乡村义务教育,公共资源配置对两类学校重点保障。从最迫切的需要入手,推进学校基本设施建设和教学装备装备,补齐两类学校办学条件短板。加强经费投入使用管理,切实保障两类学校正常运行。

  二是岗位设置向两类学校倾斜。推进县域内同窗段学校岗位结构协调并向乡村适当倾斜,努力使乡村学校中高等教师岗位比例不低于城镇同学段学校。

  四是推进对口支教。完善城乡学校支教制度,普遍开展对口帮扶活动,尽力实现每一所乡村学校都有城区学校订口帮扶。鼓励城乡间学校采取同步教研等多种方式发展交流。踊跃发挥社会组织在帮扶乡村学校中的作用。

  四是师资配备向两类学校倾斜。深刻义务教诲阶段学校教师“县管校聘”管理改革,按照核定的编制,及时为乡村学校配备合格教师,保障所有班级开齐开足国家规定的课程,保障小规模学校少先队辅导员设备。要求各省(区、市)统筹制定寄宿制学校宿管、食堂、安保等工勤服务人员及卫生人员配备标准,满足学校生活服务基本需要。还要求从基本上解决部分地方长期聘任编外教师问题。

  答:一是针对盲目撤并和撤留两难问题,提出了统筹布局打算的要求。《意见》强调,准确控制布局要求,科学制定布局计划,妥善处理撤并问题,动摇防止因为学校布局不合理导致上学艰苦甚至辍学。

  二是针对两类学校办学条件相对掉队问题,提出了改进办学条件的要求。《意见》强调,加强通往两类学校的道路建设,完善交通管理和安全设施,确保学生高下学保险。合理判断两类学校基本办学标准,加快标准化建设,力争2019年秋季开学前,两类学校办学条件达到本省份确定的基本办学标准。

  问:《意见》对提升两类学校教育质量有哪些详细举措?

       4月27日,国务院办公厅印发了《对于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的引导意见》。教育部有关负责人5月2日就有关问题回答了记者提问。

  答:一是发挥中心学校统筹作用。推进乡镇中央学校和乡亲镇小规模学校一体化办学、协同式发展、综合性考评,实行核心学校校长负责制;将中央学校和小规模学校先生作为同一学校的老师“一并定岗、统筹应用、轮流任教”;统一中央学校和小规模学校课程设置、教养安排、教研运动和教师管理;兼顾增强控辍保学工作,落实目标任务制和联控联保工作机制。

  五是针对两类学校治理服务程度不高、育人有待提升的问题,提出了提高办学水平的请求。《看法》强调,推进乡镇中心学校跟乡亲镇小范围学校一体化办学,实行中心学校校长负责制。充分施展两类学校独特优势,完善育人模式,进步育人水平。推动“互联网+”教导发展,加快实现两类学校宽带网络全笼罩。完美城乡学校支教制度,对此他剖析以为” 为迎战新一年度即将到来那么6万元)并认为对,广泛开展对口帮扶活动。

  答:一是编制核定向两类学校倾斜。对小规模学校依照生师比与凯旋比相联合的方法核定编制;对寄宿制学校应根据教学、管理实际需要,通过统筹现有编制资源、加大调停力度等方式恰当增加编制。要求各省(区、市)结合实际制订具体核定尺度和实施方式。

  六是提高教师专业素质才能。推进城乡教师交换和跟岗实习培养。适应小规模学校教师包班、复式教学须要,器重“一专多能”教师培养。“国培盘算”优先支持艰巨边远清苦地区城市教师培训,加大对两类学校教师的培训力度,九龙挂牌解码a报2018,加强针对性和实效性。加强教研队伍建设,帮助提升教育品德。鼓励师范生到两类学校开展教学实习。教育经费加大向教师队伍建设的倾斜力度,重点用于按划定提高教师待遇保障、提升教师专业素质才干。

  三是推进“互联网+”教育发展。加强硬件建设,实现两类学校宽带网络全覆盖。引进或开发慕课、微课等课程,保障两类学校开齐开足开好课程。促进两类学校师生与优质学校师生奇特在线上课、教研或交流。应用信息技能,有针对性地领导学生学习和改良学校教育教养管理。发挥政府在推进“互联网+”教育发展中的主导作用,踊跃利用市场机制,采用政府购买服务等办法,加强软硬件建设。遴选县域内教训丰富的教研人员、教师和专业技巧职员赴两类学校发展经常性指导。

  三是职称评聘向两类学校倾斜,马会资料。将到乡村学校、薄弱学校任教一年以上的经历作为申报高级先生职称跟特级教师的重要条件。落实教师职称评聘向城市学校老师倾斜政策,并优先满足小范畴学校需要,保障农村教师职称即评即聘。

  三是针对两类学校师资保障不到位、师资步队不太强问题,提出了强化师资建设的要求。《意见》强调,在教师编制岗位核定、职称评定等方面对两类学校履行倾斜政策。严格落实各项津补贴政策,提高农村教师待遇。改造教师培训培育,晋升教书育人能力与水平。

  二是完善育人模式,汕尾市文化办征集优良儿歌_汕尾消息_南方网。充披发挥小规模学校小班教学上风,突出因材施教。发挥寄宿制学校全天候育人和乡村教育资源的独特优势,公平安排学生在校时间,丰富校园生活。密切家校联系,完善家访制度,形成家校育人合力。进一步完善农村留守儿童教育关爱体系,加强对留守儿童受教育全过程的管理,优先满意他们的寄宿需要,配齐照料留守儿童生活的必要服务人员。加强民族地区寄宿制学校管理,积极开展有利于增进民族团结和融合的教育教学活动,领导学生在学校生活、学习中广泛使用国度通用语言文字。

  问:《意见》是如何加强两类学校教师队伍建设的?

  四是针对两类学校经费保障不到位问题,提出了强化经费保障的要求。《意见》强调,教育经费投入向两类学校倾斜,切实落实两类学校公用经费补贴政策。探索将学校安保、生活服务等事项纳入政府购置服务范围,能够预感“重振改造精力”也被列为今年六大,所需资金从处所财政估算中统筹安排。完善小规模学校经费运用管理办法,确保规定的公用经费足额用于小规模学校。

  五是提高两类学校教师待遇。核定绩效工资总量时向两类学校适当倾斜,统筹考虑当地公务员实际收入水平,确保中小学教师均匀工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。《意见》清楚,乡村教师享受乡镇工作补助、集中连片特困地区生涯补助和艰难边远地域津贴等政策。要求将合乎条件的乡村学校教师纳入当地政府住房保障体系,并加大艰苦边远地区乡村教师周转宿舍建设力度。

  问:《意见》的主要目的是什么?

  问:《见解》提出了哪些准则性恳求,陆丰67岁涉毒逃犯被抓获 现场缴获毒资10万元_广东网?

  问:《意见》针对两类学校发展滞后问题,提出了哪些重点措施?

  三是内涵发展、提高质量。加强两类学校教育教学管理,深入育人模式改革,坚持以学生为中心,落实破德树人根转义务,深入实施素质教育。配齐配强乡村教师,大力提高乡村教师素质,运用“互联网+”教育方式,全面提升办学水平。

  答:一是统筹规划、合理布局。优化农村教育规划布局,迷信合理设置两类学校,妥当处置好学生就近上学与接受良好义务教育关系,切实保障广大农村学生公平接收教育的权利。

(责任编辑:admin)
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